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Lanche Fracionário – Ensino Fundamental 1 – Unidade Barra da Tijuca

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Desde muito cedo, a humanidade pressentiu a existência de outros números, além dos números inteiros. Por força das circunstâncias, muitas vezes, um caçador via-se obrigado a repartir um peixe ou outra caça. Sendo assim, dividia a mesma em duas partes iguais, ou em quatro partes, ou ainda em um número maior de frações. Nesse caso, ele já estava usando seus conhecimentos espontâneos sobre partes de um todo. Surgem os números fracionários.
Para introduzir o conceito de número fracionário junto aos educandos, de acordo com as concepções partes / todo/ quociente e medida, de modo que eles reflitam sobre estas diferentes abordagens e deem sentido a esse conceito, a professora do 3º ano promoveu o “Lanche Fracionário”.
Os educandos aprenderam de forma saborosa o prazer da Matemática!

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